Предложенная в 1995 году педагогика раннего развития (система МИР) П.В. Тюленева ставит цель освободить семью, детей и педагогов от ошибок старой системы образования.

     Новая система оптимального образования П.В. Тюленева ставит окончательный крест в вопросе о сроках зависимости семьи от педагогов: ребенок, занимаясь в системе МИР непринужденно в увлекательной игровой форме должен к 18-ти годам получить два – три высших образования и полностью освободиться от необходимости учиться. Биологически целесообразно в это время создавать свою семью, а не продолжать еще несколько лет кормить армию нерадивых педагогов, не желающих осваивать научные методы обучения вместо традиционных. В течение многих столетий со времен Коменского педагогическое сообщество занято только тем, как тщательно скрыть методику Моцарта, Винера, Витте, Никитина, Домана, Шаталова, Зайцева и многих других тысяч родителей и прогрессивных педагогов.  

     Тем самым искусственно растягивались сроки обучения и дети все в меньшей степени оказывались готовыми к современной жизни, что и привело к демографической катастрофе в России, Украине и Белоруссии.